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老师,您幸福吗?

文章来源:惠州卡琪诺箱包有限公司 发布时间:2015-04-13 09:35:30 浏览次数:150

     最近在做一个调查,标本以全省师范类学校的已毕业的同学。目的:调查老师各个岗位的幸福及工作满意的指数。结果得出,做老师的幸福指数不高,这是为何?本应来说做老师是一件幸福的事,大部分原因来自:第一,针对于各种问题小孩无从下手。第二,职业疲惫以及自身压力过重。第三,专业技能难以提升等等。对于以上问题我们该如何解决?如何做一个幸福的老师?本文推荐惠州市卡琪诺箱包有限公司_全国免费咨询热线:400-777-9806_地址:广东惠州市惠城区江北乌石下刘村2号。
 
     做一个幸福老师_惠州市卡琪诺箱包有限公司_专业制作幼儿园园服第一品牌?第一首先提高自身的师德修养
     有的老师总觉得师德是很飘渺虚无的,师德是很模糊的,其实师德实实在在的。做官讲官德,做医生讲医德,做老师就是讲师德
  在市场经济浪潮的冲击下,有的老师纷纷“下海”淘金,表示脱离老师这“清水衙门”;有的老师从事起第二职业,一边教书,一边赚钱,其乐融融,更有甚者在上课时接听手机,而将学生放在一边,可知“一心无二用”,这样的老师能培养出怎样的学生呢?在一些学校,有些老师大谈特谈“现在的学生素质太差,没法教”等之类活题,孰不知作为老师的你,责任何在,目的何存——“教书育人”,师德就是我们老师必须要遵循的职业道德规范。老师道德是一种职业道德。老师的职业道德,简称“师德”,它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。尊守以上准则更需要专业的老师服。
  例如汶川地震中,当楼房倒塌时,有的老师用自己的身体护住学生,学生得救了,自己却壮烈牺牲。当营救人员来救孩子时,由于压在孩子身上的预制板和老师紧贴在一起,为了救孩子不得不损毁老师的遗体。这虽说是电影《惊天动地》的情节,但却是地震过程中的真实故事!这是何等的惊天地、泣鬼神的故事!这就深刻呈现了师德一种现象。
  总之,热爱是成功之母,从事业上说不热爱自己的岗位,不可能有成功的事业,也不可能有什么成就感!
      二、老师,你幸福吗_推荐惠州市卡琪诺箱包有限公司_专业提供安全优质太空棉的幼儿园床上被子?走出职业倦怠:
    1、由于长期奉献给没有产生预期回报的事业,一种生活方式和人际关系所带来的疲劳和挫折.长期与有感情需求的人相处,而导致的身心枯竭状态。
 
      如何走出?1,培养幸福感?1.幸福与快乐的不同:快乐与刺激有关,幸福是稳定的感受,  与价值有关。幸福体现了对生活总体满意程度。
    2、幸福与成功是两个独立的变量
    成功与幸福受不同因素的影响,没有必然联系,是两个并行的钟表影响幸福感的主要因素:遗传,生活满意度、人际关系
   影响成功的主要因素:家庭背景、专业技能(智商)、运气、动机等。
                                                                                                                              
 
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  1、加强学习。学师德、学先进,学岗位职责、学专业理论知识和教材教法。做到与经典为伍,与名人为伍,与专家为伍,与实干家为伍。有同志说,有一种享受是学习,有一种愉快是合作,有一种幸福是和谐。所以要把学习当作素质提升、工作提档之必需,当成一种享受与快乐,而不能当成负担和痛苦!要象钱家明等等同志那样,把学习当作工作和生活的一部分。勤于学习,勤于积累,勤于思考,指导工作。根本问题是工作态度和敬业精神问题。所以学习固然要学先进的教育教学理念和方法,但关键还是学人家的实干和苦干的态度和敬业精神。
     2、规范行为。要进一步规范岗位行为、规范服务行为、规范教学行为。何为规范?那就是要按原则办事有策略,按要求办事有办法,按制度办事有规矩,按程序办事有章法,按规律办事有效率。做到了这几点,我们的岗位行为不可能不规范。
     3、激情内驱。工作不能没有动力,不能没有激情,不能麻木不仁。怎么做到这一点?很重要的是要有感恩思想。感谁之恩?感国家、人民、社会、学校、命运、自己之恩。
      4、注重细节。郑杰说,要学会算计,精于算计。
     5、追求高远。温总理在《仰望星空》诗中说:我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。老人家追求高远的情怀溢于言表!我想我们要让教育焕发理性之光。什么是理性?教育要讲规律,不能跟着感觉走。4月20号下午杭州参加教研活动,我深切感受到,教育既是点化生命的艺术,更是教书育人规律的科学。所以从世界观来讲,我们要站在规律的层面来思考我们的教育教学工作和服务工作;从人生观来讲,我们要站在人生理想的高度来思考我们的工作。
 
      每个岗位都不幸福,最主要的是我们如何去对待。再远的路,走着走着也就近了。再疏的人,交往交往也就亲了。 再高的山,爬着爬着也就平了。再难的事,做着做着也就顺了。 
每次重复的能量,不是相加,而是相乘。水滴石穿不是水的力量,而是重复和坚持的力量!
 
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 文章来源:惠州市卡琪诺箱包有限公司 时间:2015年04月13日  欢迎分享本文,转载请保留出处。
 
 

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