园长管理过程中经历的“三个时期”

文章来源：卡琪诺官网 发布时间：2015-07-23 11:33:14 浏览次数：135

1.“行政型”

当我们刚走上园长岗位时，一般会有一种心态，这就是怕教师不服，所以，管理幼儿园常常靠开会、听汇报、布置、指令等方式来推动工作。也就是说 “我叫你做，你一定要做”没有做好 ，靠罚来管教师。这种以制度管理教师，是可以有一定得效果的。可并不是最佳方法，因为这种方式没有使教职工的积极性能够建立在自觉自愿的基础上。有教师会认为：算了，你是园长，你说怎么做，我就怎么做。久而久之，你会发祥，园长，缺乏一定的感召力。因而，唤不起他们的主人翁意识与工作的责任感。

2.“民主型”

这“民主型”的管理，本来是一种很好的方法，由于园长对这“民主”二字没有很好的理解，没有能很好地处理“管”与“不管”的关系。认为:唉，我管得很累，又得罪人，现在已经有了基础，那你们就按制度去做吧。这时候的现状还是，你说什么，教师还是做什么，只是做好做不好，不说了。可做了一段时间，你会发现，幼儿园的发展很一般，你遇到了幼儿园发展的瓶颈问题，你不得不思考，我该怎样做园长呢？于是，有了第三个时期的管理方法：

3.“研究型”

经历了几年的管理经验，园长们会慢慢感觉到，我应该静下心来思考问题“我的幼儿园要怎样办才能发展快呢”，不仅要思考，还要注意按着计划去行事，不能计划归计划，把计划挂在一边。

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